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陳立國 校長

 

 

學歷:基隆市西定國民小學

          基隆市中正國民中學

          省立台中師專普通科

          國立台北師院初教系行政組

          國立台北師院課程與教學研究所教學碩士

經歷:南投縣埔里鎮太平國小教師(76-78)

          基隆市堵南國民小學教師、教導主任(79-83)

          基隆市暖江國小訓導主任(84-88)

          基隆市瑪陵國小校長(89-94)

          基隆市中正國小校長(95-98)

          基隆市深美國小校長(99-105)

          基隆市西定國小校長(106~迄今)

 

學校經營理念

    教育是一種傳承、分享、扶持與協助的歷程,國民教育階段,對於一個人生活態度的養成,情感、意志與理性的平衡發展,尤其具有關鍵性的重要地位。邁入二十一世紀的今日,教育正面臨轉型改革,個人認為如何在教育「量」的目標下,確保「質」的提升,以維護學生的受教權益,激發個人最卓越的潛能表現,追求更平等的教育機會,是未來國民教育的方針。

教育的基本理念

(一)以學生為中心:學生主體考量,尊重個別差異,開啟多元潛能

  1.肯定每一位學生都可以學習,都有能力可以學習,可以恰如其分的學習

  2.以有教無類創造無障礙學習機會,以因材適教達成適性發展。

  3.肯定學生多元性向發展,重視每位學生全人格發展,帶好每一位學生。

(二)以專業為前提:提昇專業智慧與專業踐履能力,型塑專業形象

1.不斷進修充實,強化教育本職系統性知識及批判反思能力

2.提昇專業自主,確立專業尊嚴,營造「專業教師、快樂學生」的教育品質理想圖像。

3.建構專業社群,以專業對話、探究,塑造專業形象與品質保證。

(三)以服務為信念:以專業服務導向,提昇工作效益與教育品質。

 1.充實教學專業與領導管理知能,為同仁夥伴提供專業服務

 2.以學生、家長為顧客,本顧客為先、品質為上,提供滿意服務

 3.配合社區總體營造,主動積極建構教育社區的專業服務網絡。

(四)以共識為導向:民主參與、溝通協調,凝聚向心力,發揮生產力。

1.釐清教育本質,堅定教育信念,塑造學校教育經營發展願景。

2.擴大民主參與,凝聚共識,體現學校、家長社區教育合夥經營。

3.以向心力提昇生產力,落實學校本位經營,建立學校特色文化。

(五)以學習為動力:營造學習型組織,以心創新,促進校務革新。

1.以持續學習轉化理論促進教育實踐,規劃終身學習的生涯發展。

2.主動營造專業、開放的學習氛圍與學校文化,激勵工作夥伴專業對話的分享機制與研究創新的動力。

3.整合資源營造學習型組織,建構教育社區,落實社區總體營造方案。

(六)理念指引型塑理想之圖像:

1. 學生快樂學習:學生均能快樂學習、健康成長,成就「適性學習,多元發展」之教育理想。

2. 教師尊嚴教學:確立教學專業,提昇專業自主,以專業提供教育服務

3. 家長信任參與:以品質服務、顧客滿意為導向,贏得家長信心與放心

4. 社區合夥經營:結合社區資源,以共識營造教育共同體合夥經營機制

5. 團隊研究創新:建構專業團隊,以研究創新促進校務革新與品質保證

6. 學校永續發展:掌握時代脈動,以新教育思維建構學校永續發展願景